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教师资格证面试之教案设计

第一章 教案概述 

一、教案的涵义

教案,也称课时计划,是教师为顺利有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和设计的一种适用性教学文书。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的格式。

二、教案编写的原则

(一)教学原则

1.以学生为本,注重学生课堂动口、动脑、动手的开展,注重学生潜能的开发,能力的培养和智力的发展及个性的养成。

2.在传授知识的同时,强调形成积极主动的学习态度,并使获得知识和技能的过程成为学会学习、形成正确价值观的过程。

3.教案中应体现教师、学生、教材、教学环境四因素不断进行着对话和交流,学生不再是知识的仓库。在课堂上多让他们参与到知识发生的过程、思维的过程、创造的过程来。

(二)科学性原则

(三)创新性原则

(四)差异性原则

(五)艺术性原则

(六)操作性原则

(七)变化性原则

(八)教案留白原则

三、在面试中教案的评分标准(参考)

(一)教学目标设计(10分)

1.明确(目标清楚、具体,便于师生操作)(3分)

2.恰当(符合标准或大纲、学科特点和学生实际)(3分)

3.全面(体现知识、能力、思想等几个方面)(4分)

(二)教学方法设计(10分)

1.教学方法选择得当(结合教材特点与学生、教师实际,一法为主,多法配合,优化组合)(5分)

2.现代教学手段运用恰当(根据实际需要,教具、学具、软硬件并举)(5分)

(三)教学程序设计(10分)

1.教学环节设计合理(有层次,结构合理,过渡自然)(4分)

2.教学环节中的小步骤设计具体(根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计,教学环节或小步骤时间分配合理)(3分)

3.教学程序设计巧妙(体现在教学过程中和教学方法运用上新颖独特,有艺术性)(3分)

(四)教材处理设计(20分)

1.教学思路清晰(有主线、内容系统,逻辑性强)(4分)

2.以旧引新(寻找新旧知识的关联和生长点)(3分)

3.突出重点(体现在目标制定和教学过程设计之中)(5分)

4.突破难点(体现在教材处理从具体到抽象、化难为易、以简驭繁等方面)(5分)

5.抓住关键(能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理)(3)

(五)师生活动设计(10分)

1.精讲巧练(体现以思维训练为核心,落实双基)(2分)

2.教为学服务(体现在教师课堂上设疑问难,引导点拨,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程)(2分)

3.体现知识形成过程(通过呈现思维过程,学生自悟与发现,总结出规律和体会)(2分)

4.学法指导得当(学生课堂上各种学习活动设计具体、充分,教师指导有方)(2分)

5.体现现代教育思想的六种意识(目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识)(2分)

(六)板书设计(10分)

1.紧扣教材,突出重点,主次分明,有启发性(4分)

2.言简意赅,文图并用,有美感(3分)

3.设计巧妙,有艺术性(3分)

(七)教案创新与个性特点(25分)

遵循常规,但不拘泥,根据个人差异和特点,写出有个性特点的教案(25分)

(八)书写要求(5分)

1.详略得当(3分)

2.字迹清楚,文通辞达(2分)

第二章 教案设计

一、教师编写教案的步骤

(一)体现教学思路  

(二)凸现教学设计  

1.设计教学情景

2.设计教学问题

3.设计结构

4.设计节奏

5.设计学生思维的生长点

(三)活动规律方法的总结  

(四)呈现教学艺术性      

1.问题设置的精巧

2.给与知识的恰当时机

3.方法的灵活

4.规律呈现的精确

5.图式的精当

6.板书的精致

(五)展现教学与多媒体的整合   

(六)表现教学反思意识    

二、教案设计的基本内容

(一)课题

课题是本课时所讲的题目,一般要写在一页的首行中间,要醒目。

(二)教学目的

设计 确定教学目的的依据;三维度;语言表达 

(三)课型

即说明属于新授课,还是复习课。

(四)教具

即说明辅助教学手段使用的工具。教具准备不仅要写在教案中,更需要在试讲或说课中体现

(五)课时安排

要根据教材的分量和学生的接受能力而定,各课时教学内容的分配要讲究科学性,要注意重点难点的合理分布,要突出重点、分散难点。

(六)教学重点

即说明本课所必须解决的关键性问题。是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。

(七)教学难点

即本课学习时易产生困难和障碍的知识点。就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确定一定要站在学生的角度去考虑。

(八)教学过程

即教学的内容、方法和步骤。教学过程的安排没有固定的格式,但有一定的规律,要求要安排得恰当合理、符合人们的认识规律和逻辑规律。

具体来说有如下几步:

1.导入新课

组织教学、引入新课

2.讲授新课

要求针对不同教学内容选择不同的教学方法。包括如何提问、如何启发、教师怎么教、学生怎么学、详细步骤安排、需用时间等。

3.巩固练习

要求练习设计精巧、有层次、有梯度、有密度,要考虑到进行的方式和所需时间。

4.归纳小结

要考虑怎样进行,是教师还是学生归纳,以及所需时间

5.作业安排

要考虑布置哪些内容,需不需要提示或解释等。

(九)板书设计

即上课时准备写在黑板上的内容。板书要求具有科学性、整体性、条理性。

三、教案设计的类型及编写的要点

教案设计的类型取决于课的类型和结构。课的类型有两种:一种是根据教学的任务来分,可分为新授课、巩固课、技能课、检查课。另一种是根据使用的主要教学方法来分,可分为讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。

在同一类型的课中,教案常由于其应用功能的不同,又分为:详细教案(简称教案)、表格式教案(简称简案)、课堂实录教案(简称实案)

(一)各类型教案的主要内容及其功能 

1.新授课教案

主要内容是提出新课的教学目标,把握传授新知识的深度、广度、重点、难点。其主要任务是完成新知识的传授。

2.复习课教案

主要内容是提出复习的范围和要求。主要任务是帮助、引导学生巩固掌握已有的知识,并将知识系统化、网络化。

3.实验课教案

主要内容是提出培养技能、技巧的具体内容与要求。主要任务是教师完成示范性操作、实验原理的讲解,指导学生独立进行实验,培养学生的技能、技巧和严谨的科学态度,掌握基本的学科实验操作方法。

4.检查课教案

5.详细教案

6.表格式教案

7.课堂实录教案

多用于优质课评选、公开课等。主要内容有:课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教具(包括学具)、教学过程、板书设计等,侧重于教学过程的具体安排。其中导言、知识的过渡、重点的教法、难点的学法指导、教具的选择和使用等将体现教师的教学特色、教学改革意识和教学改革的具体做法。

(二)常见课型教案编写的要点

不同的课型,其教案的编写虽有上述的共性,但也有各自的特点。下面就几种常见课型教案的各自要点加以说明。

1.新授课

(1)抓好教学各环节的过渡与衔接,设计好复习引课的内容,写明新授内容的逻辑层次,巩固小结过程。 (2)写明有效措施,便于突破难点

2.习题课

(1)设计好设问的问题和时机  (2)写好方法性总结  (3)启发引导思维的方向

3.复习课

(1)明确目标,提出问题  (2)对症下药,实施补救

4.实验课

(1)写明要求   (2)写清实验中易出现的问题及处理方法

四、编写教案的注意事项

(一)项目编写要齐全、教学环节要完备

(二)重点、难点要突出

(三)教学材料处理要灵活

(四)案例教学材料要绝对新鲜

(五)板书设计要力求创新

(六)要不断充实完善
  (七)教案以手写为主,条理清晰,字迹工整。


                                                                                                      
【浙江省山香教育教研处】