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幼儿园模拟题七

一、单项选择题
1从评价列课程实施过程的影响看,它的作用是(  )
  A选拔作用、分层作用、鉴定作用、导向作用
  B鉴定作用、选拔作用、促进作用、诊断作用
  c鉴定作用、诊断作用、改进作用、导向作用
  D.导向作用、发展作用、改进作用、选拔作用
2瑞吉欧的课程与教学展开的主要方式是(    )
  A项目活动    B生活活动
  c区域活动    D集体教学活动
3活动课程强制知识和智慧真正的源泉是(    )
  A游戏    B生活
  c实践    D上课
4幼儿吸引课程的基本形式是(    )
  A上课    B游戏
  c活动    D参观
5受教育者的年龄越小,教育的着眼点越应放在(  )
  A促进幼儿身一心的一般发展上    B促进幼儿的语言能力发展上
  c促进幼儿的情感能力发展上    D促进幼儿的动作技能发展上
6.下列哪种教学组织形式更容易让幼儿主动积极地操作材料,和同伴、教师谈沦或交谈,并可以使幼儿按自己的速度和方式去做所要求做的事(  )
  A小组活动    B集体活动
  c个别活动    D社会活动
7.目标游离评价模式是由(    )提出的。,
  A斯克里文    B斯塔克
  C普罗沃斯    D.泰勒
8幼儿同课程以(  )为基础。
  A教师讲授         B幼儿自学
  c幼儿的间接经验    D幼儿的直接经验
9下列既足课程评价的对象义是评价的主体的匙(  )
  A园长    B专家
  c家长    D教师和幼儿
10瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是(  )
  A.项目活动    B作业教学
  c关键经验    D.游戏活动
二、名词解释
1.幼儿园课程总目标
 
2.内部评价
 
3.学科课程
 
4.情感领域
 
5.幼儿园课程目标
三、案例分析题
l(1)这段时间班上几个男孩对插枪特别感兴趣,只要有空,就立即跑进操作区用积塑粒插起来,对其他区域的材料,尤其是美工区用来折叠的纸张理也不理。而投放这些纸张的主要目的是希望孩子们在折纸的过程中潜移默化地获得有关几何图形的变化、组合、等分等数学方面的直接经验,这是积塑拼插所不能代替的。怎么办?教师突然想到了一条妙计,下班后她精心用纸折了一把手枪。第二天,当那几个男孩又在津津有味地用积塑材料插枪时,老师一下亮出了自己的“秘密武器”。
  “啊!这么棒的枪r‘老师,让我玩一会儿。…让我玩一会儿。”
  “不行,我自己也要玩呀!”怎么办?几个孩子的胃口被吊得高高的……“老师,你教我们做好不好?…好啊!想学吗?可是有点难啊!_,‘‘想!”“难点也没关系!”简直是异口同声!
  于是,孩子们·心甘情愿地来到了不屑一顾的戋工区,全神贯注地投入了折纸活动。
  (2)幼儿在看了一部警察抓坏人的电视后,对警察叔叔敬佩之至,一连许多天,天天谈论、模仿,而模仿中又有一些偏差——仅仅是一些追追杀杀的打斗动作,以至于搞得班里闹哄哄的。陈老师意识到从弦子们对警察叔叔的兴趣中可以引申出这样的教育目标:帮助弦子们更全面地了解警察的职责。于是她及时调整了社会领域的教育内容,组织开展了“警察叔叔怎样工作”的活动,收到了极好的效果。 
  请就上面两个案例分析将教育目标和内容变为幼儿需求的两个策略是什么?
  
2 -切“从娃娃抓起”,为了“不让稿子输在起跑线上”,一些幼儿园迎合家长期望,将计算机、英语、环保等都纳入课程;一些幼儿园为了“做好”幼小衔接的工作,在大班课程中增加了读写算等内容。
 结合奉案例分析幼儿吸引课程内容选择中存在的问题。
 
 
3 一些心理学研究表明,幼儿期图像知觉发展较快,而汉字是一种象形文字,因此只要方法得当.幼儿是可以学习的u另外,一些家长为了不让弦子“输在起跑线上”,也要求幼儿园教孩子识字。因此,现在很多幼儿园都为大班幼儿制定了具体的识字目标。  
  请根据幼儿园课程日标制定的依据,分析幼儿园制定识字日标的不当之处。