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学前教育模拟题五

一.单项选择题
1.个性系统中最重要的组成部分是( ),他制约着个性的发展。
A.兴趣                                  B.自我意识
C.气质                                  D.能力
2.下列关于个性的说法不正确的一项是( )
A.它属于心理现象
B.个性是相对稳定的
C.个性心理特征包括能力,气质和性格三个方面
D.个性形成的基础是人的内在需要
3.表现出“经历旺盛,表里如一,刚强,易感情用事”特征的气质类型是( )
A.胆汁质                                 B.多血质
C.粘液质                                 D.抑郁质
4.“三岁看大,七岁看老。”说明个性具有( )
A.整体性                                 B.稳定性
C.社会性                                 D.可塑性
5.下列各项中不是用来描述个性的词是( )
A.自私自利                               B.心胸狭窄
C.宽容大度                               D.相貌出众
6.个性的( )指人与人之间没有完全相同的个性
A.独特性                                 B.整体性
C.稳定性                                 D.社会性
7.从一个人行为的一个方面可看出他的个性,这是个性( )的表现
A.独特性                                 B.整体性
C.稳定性                                 D.社会性
8.通过观察别人的行为和活动,再以相同的方式做出反应的能力是( )
A.一般能力                               B.创造能力
C.模仿能力                               D.特殊能力
9.对幼儿来说,个性发展的主要内容是从( )开始形成的。
A.自我意识                             B.个性特征
C.调控系统                              D.情绪状态
10.在一定程度上来说,( )的成熟标志着儿童个性的成熟
A.自我意识                              B.个性特征
C.能力倾向                              D.个性倾向
11.孩子从刚出生开始,就先出个人特点的差异,这主要是( )的差异
A.言语特征                              B.记忆过程
C.思维特征                              D.气质类型
12.4岁儿童认为“我不打架”或“我不抢玩具”就是好孩子。这种评价属于( )
A.个别方面或局部的评价                B.内心品质的评价
C.比较笼统的评价                        D.比较细致的评价
13.自尊心,自信心和羞愧感等是( )的成分
A.自我评价                                B.自我体验
C.自我控制                                D.自我觉醒
14.关于需要和动机的表述不正确的是( )
A.需要时人脑对生理和社会的要求的反映
B.动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力
C.需要一旦产生,就会转化成为推动人活动的动力
D.需要必须有诱因条件才能转化为动机
15.关于学前期儿童性格的形成和发展,不正确的说法是( )
A.儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
B.儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点
C.学龄晚期开始,行为受内心制约,且习惯已经形成
D.学龄晚期阶段,性格的改造更加困难
16.( )迅速发展是幼儿学习的基础
A.语言能力                                 B.模仿能力
C.认识能力                                 D.特殊能力
17.气质,性格与活动的关系,下列表述错误的是( )
A.表现在活动中                             B.多活动有直接影响
C.不直接决定活动的完成                     D.直接影响活动的效率
18.不同气质特点可以有针对性地进行培养,针对( )的孩子,培养积极探索精神及踏实,认真的特点,防止墨守成规,慎小慎微
A.胆汁质                                   B.多血质
C.粘液质                                   D.抑郁质
19.心理学和生理学的研究证明,儿童智力发展的关键是( )
A.婴儿期                                   B.学前期
C.学龄初期                                 D.学龄中期
20.能够集中反映人的心理面貌的独特性的是( )
A.个性的调节系统                           B.个性的倾向
C.个性的心理特征                           D.个性的能动性
21.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是( )
A.独立性的                                 B.个别方面的
C.多方面的                                 D.依从性的
22.表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是( )
A.道德感                                   B.理智感
C.气质                                     D,性格
23.布鲁姆认为,( )是智力发展的最高点。
A.13岁                                     B.15岁
C.17岁                                     D.19岁
24.个性心理特征不包括( )
A.需要                                     B.能力
C.气质                                     D.性格
二.判断题
1.儿童自我意识萌芽的重要标志是喜欢照镜子                                 ( )
2.儿童知道手脚是自己身体的一部分,说明其处于自我认知的发展阶段。           ( )
3.个性的调节系统已自我意识为核心。为个性的产生和发展与自我意识的产生和发展密切相关,也可以说,自我意识是个性形成和发展的前提。                             ( )
4.一般将新生儿分成三种类型:活泼型,容易型和困难型                           ( )
5.粘液质的人一敏锐,稳重,体验深刻,外表温柔,怯懦,孤独,行动缓慢为特征    ( )
 
三.名词解释
  1. 个性
 
  1. 个性心理特征
 
  1. 个性的整体性
 
  1. 感受性
 
  1. 气质
 
  1. 气质“掩蔽现象”
 
  1. 性格
 
  1. 能力
 
  1. 情绪的兴奋性
 
四.简答题
  1. 简述个性的基本特征
 
  1. 简要论述幼儿个性的主要表现
 
  1. 简述气质的特性
 
  1. 简述幼儿气质发展的特点
 
  1. 简述气质的特点
 
  1. 简述幼儿性格的年龄特征
 
  1. 简述学前儿童性格发展的阶段
 
  1. 简述能力发展的一般趋势
 
  1. 简述幼儿能力发展的特点
 
  1. 简述自我意识的发展经过阶段
 
  1. 简述影响自尊的因素
 
五.论述题
1.试述学前儿童自我发展的一般趋势
 
2.试述学前儿童气质的培养及教育适宜性
 
六.分析应用题
1.小亮3岁半,在幼儿园里,他很喜欢搭积木,每当有人问谁搭得漂亮时,他总是说自己搭得好,而事实并非如此。
问题:请结合幼儿自我评价的有关原理加以分析
 
 
2.强强对妈妈提出了一个要求,让他独自在洗衣机中洗自己,并且要把手伸到洗衣机里去操作,他说大人都是这样做的,他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去摆弄洗衣机的,这样很危险的,强强不愿意听,偏要去弄,妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天,这边拌拌摸摸,那边敲敲打打,发现洗衣机没能转动起来,于是他大怒了,哭闹着说:“我自己来,我要”
请你运用儿童心理发展的有关理论对上书案列进行分析。
浙江山香教育教研处