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学前教育模拟题二

  • 单项选择题
  1. 儿童心理发展的婴幼儿期是指( )
A.1~3岁                               B.3~6,7
C.6,7岁~11,12岁                       D.11,12岁~14,15岁
2.地理解儿童的发展应该是( )
A.儿童的生长变化过程                  B.儿童生理成熟度变化
C.儿童在身心两方面的量变和质变        D.儿童心理成熟度的变化
3.生态系统观是由( )提出的。
A.布朗芬布伦纳                       B.维果斯基
C.皮亚杰                              D.赫尔巴特
4“心理的发展并非单纯由于受外界影响,而是内在本性和外在条件复合的结果。”“两种因素同为发展的不可缺少的成分,虽然其所占比重可因事而异。”是( )《早期儿童心理学》一书中提到的。
A.布朗芬布伦纳                       B.维果斯基
C.皮亚杰                              D.斯腾
5.被心理学家称为“第二断乳期”的是( )
A.幼儿期                              B.学龄初期
C.青春期                              D.学龄晚期
6.儿童心理发展潜能的主要标志是( )
A.最近发展区的大小                    B.潜伏期的长短
C.最佳期的性质                        D.敏感期的特点
7.儿童开始有较稳定的态度、情感、兴趣等,个性初具雏形的时间是( )
A.3~4岁                               B.4~5岁
C.5~6岁                               D.6岁以后
二、判断题
1.在敏感期内,幼儿学习某种知识和行为比较容易,一旦错过,将不可弥补。          ( )
2.最近发展区存在于儿童心理发展的任何时候。                                 ( )
3.儿童身体动作发展的先后次序为:四肢—躯干—颈部—头部。
4.儿童在周岁时只会咿呀学语,到三四岁时多半说话流畅了,这说明年龄决定儿童的心理发展。                                                                       ( )
5.儿童动作发展具有从局部到整体的规律。                                       (  )
三、名词解释
1.神经可塑性
 
  1. 发育
 
3关键期
 
  1. 敏感期
 
  1. 转折期
 
  1. 危机期
 
  1. 发展
 
  1. 最近发展区
 
  1. 领域特殊性
 
  1. 生态系统观
 
  1. 毕生发展
 
  1. 幼态延续
 
  1. 简述学前儿童血液的特点。
 
  1. 简述学前儿童呼吸系统的保育要点
 
  1. 简述学前儿童血管的特点
 
  1. 简述婴儿肠的特点
 
五、论述题
1.试述学前儿童泌尿系统的保育要点
 
2.试述影响学前儿童生长发育的因素
 
六、分析应用题
1.某家长认为,婴儿的乳牙早晚换掉,所以乳牙不重要,不需要特殊保护和护理。
问题:
  1. 该观点对吗?为什么?
  2. 家长应该如何保护婴儿乳牙?
 
 
2.中午进餐时间,小(1)班的孩子在一口饭一口菜安静的就餐。进餐之前,老师给孩子们提出了很多要求,如:安静地吃;饭和菜搭配吃;不要掉饭粒等等,其中“饭,菜肴吃完”的要求肯定是不会落下的,于是就出现了一下情况:
片段一:博伦很快的吃完饭了,同时把菜吃的一干二净后来添第二碗。
片段二:清清吃完了饭,慢吞吞的吃菜,边吃边皱着眉头看了我一下:“斐老师,我有点吃不下了。”老师问:“真的吃不下了?”旁边的小朋友说:“她是不喜欢吃青菜。”于是老师说“再吃一点好吗?”清清很听话,低下头一小口一小口的吃着,老师想要她养成吃青菜的习惯。
片段三:彤彤好不容易将饭吃完,其他的孩子都已经在旁边看书了,二菜已经冰凉了,“斐老师,我吃不下了。”
结合以上材料,谈谈应该如何合理安排幼儿进餐。
浙江山香教育教研处